包装设计课程师资队伍的改革。包装设计课程学习的科目繁多，不同科目都有专业的教学老师，而高校艺术设计专业包装设计课程和艺术设计是紧密相连的，所以教师也经常是交叉的。但是必须认识到艺术不是以商业价值为导向，而包装设计是以商业价值为导向，实现设计和艺术美学的结合，才能更好地发挥包装设计的价值。现在高校艺术专业的师资大部分是以艺术教师为主，能够把五、结语就目前而言，我国高校艺术设计专业的包装设计课程教学和发达国家的包装设计教学确实还存在一定的差距，这点我们必须认识到，要正视自己的不足，不断学习提高。各大高校也都积极走在包装设计课程教学改革创新的路上。
    包装设计突出的了两点，一点是融合产品本质性的特点去设计，在一个就是刺激视觉中枢的手法去设计，前者往往是结合了产品的特点和公司，企业的文化和基本理念都是要在产品的外包装设计上体现出来的，要让消费者知道这个产品是干什么的，特点在哪里，属性在哪里，看点又在哪里。其二，包装设计往往与企业、公司的文化和本质相结合的，产品在市场上流通，不仅体现设计手法上的不同之处，更重要的是宣传的是一个企业和公司的基本形象，所以说结合以上两点才是最为重要的。
    在平面设计中，图形的运用还要注意主次关系和层次感，注意实图与底图、纹样等要素之间的关系，要考虑到图形在二维平面和三维空间中的层次关系，使画面更加丰富厚实，突出主体。标志是平面设计的特殊形式，它 “代表”一种概念的同时，还起到传达情感和表达情绪的作用。标志元素在设计中的运用有其特有的规律，可以从具象、抽象、象征、文字、图形等多方面着手进行设计创作。作为现代平面设计中的重要基本元素之一，设计的时候除了考虑标志的单独作用外，还要考虑它们在空间表达中的作用。
    那么，作为色彩与包装物的照应关系该从何谈起呢?主要是通过外在的包装色彩能够揭示或者映照内在的包装物品。使人一看外包装就能够基本上感知或者联想到内在的包装为何物。包装设计的用色上出现的频率最多，使用的范围最广。在很多平面印刷设计上(指招贴、吊画类或局面装帧类)非常常见的。
    设计中，文字已成为激发图形深层想象与深化概念不可缺的创意要素。视觉设计中，文字表现形式、手法的简约也是至关重要的，那些线条简洁、 棱角分明、可读性强的现代字体有着醒目的远视效果与时尚简洁的现代美。在信息过度泛滥的今天，人们更喜欢和乐于接受简洁单纯的字体，因为简洁的字体更容易让人识别、记忆也容易给人明晰易辨的好感。人们对色彩的感受是直觉的，色彩能在第一时间很远的地方吸引我们的注意，如具有警示作用的环卫工人的橘黄色服装和发挥视觉传导功能的公共标示以及高速公路上的指示标牌，都是采用色彩对比强烈、醒目的纯色。设计中色彩的意义不仅在于它对感官的刺激，重要的是它还具有激发人们内在情感、引发联想的特殊作用。
    更重要的是整个包装的制作只有刀版和烫印，连印刷工艺都没有，通过简单工艺技术，也能做出与众不同的包装设计，所以不管是包装设计，还是其他设计，不要总是想去做各种加法，做各种新的、难搞的工艺，企图通过这些新技术提升包装的视觉效果，毕竟包装只是包装。
    包装设计中归纳是以简化、概括来求得主体特征的清晰鲜明，而夸张的手法是以变化求得主体的鲜明突出。二者的共同点都是要对主体的形象作一些改变。夸张不但要有所取舍，而且还要有所强调，使主体形象虽然不合理，但却合情，使表现手法富于浪漫的情趣。但应该注意包装装潢中的夸张一般要具有可爱、生动和有趣的特点，而不宜采用丑化的形式。表现手法主要就是应想方设法去表现商品(内容物)或其某种特点。因为任何事物都必然具有一定的特殊性及与其它某种事物具有一定的相关性。
    产品包装要跟着消费观念走。一是城乡消费者的消费行为由"量”的消费已逐步提高到"质 "的消费。他们的要求不仅仅是产品的功能和品牌，而且是包装产品的包装和作为；二是商业业态的变化。过去买年货、买干果、买礼品，消费者都往南货店、食品店、商场购买，现今到超市买的比例逐年增加，而超市的食品都以包装食品为主;三是生产者、经营者的营销观念也发生了变化。过去对产品包装不够重视，现今他们一切围着市场转，因为市场已是生产经营者的出发点和归宿。懂得茶叶包装盒是商品质量的组成部分，新颖美观、迎合消费者心理的包装，不仅能给商品建构高贵的象征，而且增加产品价值，提高产品附加值。